«Майстер-клас» (50 балів)

Регламент: 30 хв.

Формат: домашня заготовка у формі міні-тренінгу «учитель – учителю» тривалістю до 30 хв., відповіді на питання журі до 5 хв., демонстрація учителем-майстром авторської системи навчально-виховної роботи, технологій використання сучасних наукових доробок, інноваційних методик, власних напрацювань для досягнення високих результатів у контексті авторського перспективного педагогічного досвіду «Я знаю, як це робити. Я навчу вас».

Мета конкурсного випробування: оцінити методичну майстерність конкурсанта, його вміння транслювати власний досвід учасникам майстер-класу.

Складові майстер-класу:

• Постановка задачі шляхом створення проблемної ситуації.
• Побудова алгоритму рішення поставленої задачі шляхом безпосередньої міжособистісної взаємодії  («інтеракція»).
• Психолого-педагогічне обґрунтування обраних засобів вирішення задачі.
• Рефлексія.

Структурна схема проведення майстер-класу:

1.    Визначення учасників майстер-класу.

2.    Повідомлення теми, мети, завдань.

3.    Коротке обґрунтування дібраної структури, основних ідей.

4.    Мотивація навчальної діяльності, очікувані результати.

5.    Підкреслення доцільності використання форм, методів і засобів навчання.

6.    Проблемні питання.

7.    Осмислення та сприйняття матеріалу.

8.    Робота з матеріалом заняття.

9.    Контроль навчальних досягнень, узгодження їх із цілями заняття.

10.  Наприкінці заняття обов’язкове повернення до очікуваних результатів: «учні» узагальнюють, які знання вони отримали, яких умінь набули, наскільки корисними здобуті знання будуть у майбутньому житті.

11.  Оцінювання. Доведення результативності діяльності «учнів», які свідчать про ефективність використання педагогічної технології.

У ході майстер-класу учасники можуть:

• вивчати розробки з теми майстер-класу;
• ставити питання, отримувати консультації;
• брати участь в обговоренні отриманих результатів;
• пропонувати для обговорення власні проблеми, питання, розробки;
• висловлювати свої пропозиції щодо вирішення обговорюваних проблем.

По закінченні майстер-класу проводиться обговорення, дискусія щодо процесу та  результатів спільної діяльності майстра та «учнів». Досягнення цілей у роботі майстер-класу визначається відповідно до поставленої мети.

Критерії оцінювання конкурсного випробування «Майстер-клас»